기사 작성: 청소년 기자 - 2024년 04월 03일 14시51분
“정책·사람 연결해 줄 다문화 활동가 필요해”
■‘다문화 청소년’ 지원방안은? … 군산구암초 신재순 교감 인터뷰
다음은 신재순 교감과의 일문일답이다.
○ 다문화 청소년들이 겪는 제일 큰 어려움은 뭐가 있을까요?
- 언어나 국어 과목이 좀 부족한 편이죠. 그리고 정서적으로 어려움을 겪고 있는 애들도 있고 가정불화 문제들이 있는 아이들이 있어요. 반면에 평범한 가정처럼 잘 지내는 아이들도 있어요. 학교에서는 특별히 구별하고 그러지 않아요.
○ 지자체 및 학교에서는 다문화 청소년들의 적응을 돕기 위해 어떤 지원을 하고 있나요?
- 우리학교는 ‘교육복지 중점 학교’여서 교육복지사 선생님이 계시고 여러 지원이 있는데, 많은 다문화 가정 아이들이 이 대상자들에 포함이 돼요. 교육복지 혜택을 받는 것은 다문화 아이들 뿐 만 아니라 필요한 아이들 모두 받을 수 있습니다.
○ 현재 다문화 인식과 관련된 교육이 연 2회 의무적으로 진행해야 하는 것으로 알고 있는데, 청소년들은 다문화 교육을 제대로 받지 못한다고 느끼고 있습니다. 다문화 인식개선을 위한 다른 방안은 없을까요?
- 우리가 ‘다문화’라는 단어를 쓰고 있잖아요. 다문화 업무를 담당했을 때 ‘다문화’ 라는 말 자체에 대해서 부정적인 생각이 있었어요. 굉장히 이질적이고 구별되고 차별화시켜야 될 것 같은 그런 느낌이 있어서 다문화라는 말을 안 썼으면 좋겠다고 생각했지요. 전북교육청에서는 ‘다꿈 교육’이라는 말을 사용했어요.
‘다문화사회’가 한국사회에 많이 정착이 되기도 했고, 학교의 여러 업무 중에 중요한 업무로 인식이 되지는 않아요. 중요하지 않아서가 아니고 그보다 더 시급한 업무 속에 묻히기도 하지요. 사람들의 차별에 대한 인식을 바꾸는 교육 전문가가 지원되면 좋겠어요. 차별에 대해 얘기해보고, 소수자를 지칭하는 ‘언어’에 대해 생각해볼 수 있는 교육을 했으면 좋겠어요.
○ 다문화 청소년을 위한 제도 및 교육이 많은 사람들에게 알려지지 않다고 생각하는데요. 이에 대한 해결방안은 무엇이 있을까요?
- 정책이 제대로 실행되려면 학교, 교육청, 학부모들이 잘 연결 되어야 합니다. 이것은 ‘다문화정책’만의 문제가 아닌 많은 정책의 문제라고 생각합니다. 그리고 활동가가 있으면 좋겠어요. 학교나 교육청에서는 마을과 연계해 사업을 하고 싶은데 중간에서 해줄 사람이 없어요. 아이가 제대로 성장을 할 때까지 지켜볼 수 있는 사람, 마을과 사업을 연계할 수 있는 사람. 그리고 활동가들을 더 지원하고 양성할 수 있는 방향이길 바라죠. 이런 철학으로 다문화 학생과 가정을 지원하면 큰 도움이 될 것이라 생각합니다. /이주영 청소년 기자, 시아현, 박유빈, 남어진 인턴 청소년 기자
취재후기
이주영: 우리는 차별에 너무 무뎌진 삶을 살고 있었던 거 같다 그리고 많은 다문화 가족들을 위한 복지 혜택들도 많지만 잘 홍보 되지 않아 잘 모르고 있는 사람들이 많다는 것을 느꼈다
시아현: 다문화 교육에 대한 문제점을 자세히 알 수 있었다 또 다문화지원센터와 지자체, 교육청의 연결이 중요하다고 느꼈다 그리고 다꿈 친구들이 가정, 정서적으로 힘들어 한다는 사실이 마음을 먹먹하게 만든 것 같다
박유빈: 다문화에 대한 교육 지원이 의외로 많다고 느꼈고 또 복지 혜택도 일반 학생들도 받을 수 있다는 걸 알았고 또 상담이 의외로 없다는 걸 알아서 상담사가 더 많이 생겼으면 좋겠다.
남어진: 인터뷰를 하면서 느낀 점은 요즘 다문화 학생들은 다행히 차별받지 않는 것에 대해 굉장히 다행이라고 느꼈고 깨달은 점은 서비스와 지원은 풍부하지만 연결시켜줄 사람이 필요하다는 것을 깨달았다.
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지면 : 2024-04-04 16면
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