새전북신문

[온누리]고종의 교육입국조서(敎育立國詔書)

기사 작성: 이종근 기자 - 2012.02.29 20:05

1894년 갑오개혁 이전, 교육은 서당과 향교.성균관을 통해 이뤄졌다. 주된 교육 내용은 물론 유교 이념을 가르치는 것이었으며 교재 역시 유교경전이 대부분이었다. 서당 대신 근대적인 학교가 도입되고 서양에서 신문물이 들어오면서 기존의 천자문 대신 새로운 교과서가 필요하게 된다. 그 필요성을 절감했던 건 고종 황제였다.

고종은 갑오개혁 다음해인 1895년 ‘교육입국조서(敎育立國詔書)’를 통해 ‘교육은 국가를 보전하는 근본이며 덕(德), 체(體), 지(智)를 교육의 3대 강령으로 삼을 것’이라고 말했다. 이 ‘교육입국조서’는 을미년(1895년)에 시행된 일련의 교육개혁정책의 기본이념을 제시한 것으로 이해될 수 있으며, 장기적으로는 한국 근대교육의 기본 방향을 설정한 것으로서 의미가 있다. ‘교육입국조서’는 고종이 근대적인 학교제도에 걸었던 기대감을 잘 보여준다. 이를 위해 고종은 전통적인 윤리의식을 기반으로 하는 덕양, 과학지식과 공공의식을 함양하는 지양, 그리고 신체의 건강한 발달을 내용으로 하는 체양의 교육을 천명한 것이다.

‘이제 짐이 교육의 강령을 보이노니 헛이름을 물리치고 실용을 취할지어다. 곧, 덕을 기를지니, 오륜의 행실을 닦아 속강(俗綱)을 문란하게 하지 말고, 풍교를 세워 인세(人世)의 질서를 유지하며, 사회의 향복을 증진시킬지어다. 다음은 몸을 기를지니, 근로와 역행(力行)을 주로 하며, 게으름과 평안함을 탐하지 말고, 괴롭고 어려운 일을 피하지 말며, 너희의 근육을 굳게 하고 뼈를 튼튼히 하여 강장하고 병 없는 낙(樂)을 누려받을지어다. 다음은, 지(知)를 기를지니 사물의 이치(理致)를 끝까지 추궁함으로써 지를 닦고 성(性)을 이룩하고, 아름답고 미운 것과 옳고 그른 것과, 길고 짧은데서 나와 남의 구역을 세우지 말고, 정밀히 연구하고 널리 통하기를 힘쓸지어다. 그리고 한 몸의 사(私)를 꽤하지 말고, 공중의 이익을 도모할지어다’

전북도교육청이 29일 담임중심 생활지도 등을 골자로 한 학교폭력 예방 및 대책을 발표했다. ‘교육입국조서’는 ‘덕을 기르고 몸을 기르고 지를 기르기’를 선언, 즉, 지덕체교육, 전인교육을 주장하는데, 그 순서는 분명히 ‘덕→체→지’의 순이었다. 이같은 내용이 시간이 많이 흘렀지만 매일 발생하는 학교폭력 문제를 곰곰이 생각해보면 오늘에도 여전히 유효하다는 생각이 든다. 이종근 문화교육부장

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